Danas, kada reforme obrazovnog sistema kao eksplicitni projekat navode poštovanje ritma učenja svakog đaka posebno tako što se obrazovanje organizuje po ciklusima, neophodno je pročitati tekstove Marije Montesori. Pre svih drugih, ona je bila prva koja je eksperimentisala i osmislila jedan takav progresivni pristup, imajući kao izazov stvaranje oruđa pomoću kojih bi deca i adolescenti mogli da uče sami, ne prateći i ne slušajući predavanja. Posle poglavlja ’’Dete’’, koje pokriva period od detetovog rođenja do šeste godine, Marija Montesori u ovom delu predstavlja sledeća tri ciklusa u obrazovanju : od školarca do studenta.